【热点聚焦】

　　2020的春节想必所有人的心情都很沉重，疫情肆虐，对于传统教育机构而言，尤其难熬，但万万没想到的是“在线教育”火热起来了。许多家教育机构接到

　　通知是，3月份之前学校都不会复课，众所周知，对于教育培训行业，现金流就是生命线。保证家长续费是支撑现金流最重要的手段之一，根本方式是促进课时消耗。寒假本应是补课小高峰，但是因为疫情原因，步伐被打乱，无法上课。停课带来的影响不仅是教学链条上的员工都无收入进账但支出不停，所以真是让人头大。

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　　【为了减少线下停课带来的损失，各大教育机构纷纷推出网课，把线下的课程转移到网上。请谈谈你对线上教育各方面的看法。】

　　【参考思路】

　　网络教学在这次疫情防控中发挥了重要的保障性作用，只能待在家里，又不能上课，这时候在线教育的优势就显现出来了，除了这种上课方式，我们貌似没有其他更好的上课方式，其实其实用性早已不局限于这样的特殊时期。近年来，线上教学、虚拟课堂、远程教育等在我国发展迅速。线上教育机构空前活跃，教师、学生、父母参与网络学习也非常活跃。在线教育，其效率之高、覆盖范围之广可见一斑。这也为我们提出了一系列新的课题：互联网在何种意义上改变了我们的教育生态?如何真正实现网络学习与线下学习的融合与合作?如何实现学校与社会教育机构的优势互补?可以说，网络教学正在改变整个社会教育资源的分配方式。这次疫情中，网络教学既体现了其价值，也启示我们，需要更加系统地规划和建设线上教育资源平台以及相应的教学评价机制，从而在全社会形成更加立体、高质量的教育体系。

　　通过这次疫情我们能体会到，教育不仅仅发生在校园。无论是通过网络进行远程教育，还是更加重视家庭教育，每一个环节都能成为课堂。用好这些课堂，不仅能让孩子学到更多东西，对老师和家长来说同样也是一种进步和成长。