通过对高分学员的回访调查和近几年来考生考情的大数据研究，我们发现多数耐心复习备考、有语言基础的考生在正常发挥情况下大作文题目中很难拉开差距，多处于二档下类文或三档文范围，分差最多也就10分左右。而反应在整张试卷的分差却时有最高分80+和最低分40左右的现象出现，引起了我们许多教师的广泛关注。经过对考生答题情况的反馈信息和考前模拟的考情考务情况分析，我们不难发现有相当一部分考生，失分现象多出现在我们分值虽小但有一定难度的简答题方面，甚至对于有些难易程度设置相对简单的“送分题”，也没办法得到较高的分数。具体表现在以下几点方面：

　　1.作答任务把握不准，常有偏题现象。我们发现，多数得分偏低的考生多存在一个普遍的现象，就是不会“审题”，把握不准题目要求的作答任务，导致从一开始对材料信息发掘的环节就出现了偏差。比方说，我们有很多同学在日常刷题训练过程中，在作答2014年国考市地级考题“青年人在心理方面存在的问题具体表现在哪些方面”这一题目时，对作答任务把握不清，多出现把找具体表现理解成为找具体问题，还有的考生对心理方面问题和心理问题区分不清，问题意识不够明确，从材料整理阶段就背离了题目基本要求，自然就得不到应有的分数。