面试真题(三)

　　1.题目：科学小实验《磁铁的玩法》

　　2.内容：磁铁对幼儿来说并不陌生。日常生活中,有些幼儿接触过吸铁石,并被神奇的磁铁深深的吸引,让幼儿产生无尽的遐想。请你根据磁铁的特性设计一个科学实验活动《磁铁的玩法》。

　　3.基本要求：

　　(1)通过实验，引导幼儿了解磁铁的特性。

　　(2)在科学实验中：

　　①注意幼儿科学探究能力的培养。

　　②引导幼儿学习如何记录实验数据。

　　(3)请在10分钟内完成上述任务。

　　【参考答案】

　　一、教学过程

　　(一)导入部分

　　游戏导入：《找朋友》。在准备好的玩偶体内装上磁铁，利用“同极相斥，异极相吸”原理，玩偶有的可以拥抱在一起，有的不行。引出磁铁，介绍名称。

　　提出问题：“这可是一块神奇的磁铁，它有一种神奇的本领，现在请你们去找一找这神奇的本领是什么?”

　　(二)基本部分

　　1.分发材料，幼儿自主探索

　　(1)初步感受吸铁石的磁性。

　　为幼儿提供一元硬币，幼儿发现磁铁可以吸引一元硬币，了解磁铁的“吸铁”特性。

　　教师小结：原来磁铁神奇的地方是：磁铁有磁性，能把一元钱吸引住。

　　2.探索验证，磁铁作用

　　(1)出示材料，猜测物品特性。

　　“老师的筐里有一些材料，请你们猜一猜，哪些能被磁铁吸引?哪些不能被吸引?”

　　(2)把幼儿的猜测并填好记录表格。

　　(3)分发材料，幼儿进行操作验证。

　　(4)教师引导幼儿将统计结果分类摆放，并记录实际操作的结果。

　　(5)教师和幼儿将操作结果和事先的猜测进行对比、检验。

　　教师小结：“原来磁铁能吸起铁夹、铁钉、回形针等，因为这些东西都是铁做的，但磁铁不能吸起石头、积木、纸片，因为这些东西不是铁做的。我们通过这个小实验，能够知道，利用磁铁可以帮助我们分辨物品是不是铁制的。”

　　3.联系生活，科学实践

　　玩游戏《瓶里取回形针》。让幼儿取掉在瓶子里的回形针，不能倒出来，也不能用手拿，联系实际，运用磁铁的特性。

　　(三)活动结束

　　今天我们认识了磁铁，知道了磁铁能吸住铁的东西，现在我们到活动室外面去找一找，幼儿与中有哪些物品是铁制的。