2021教师招聘面试之小学音乐《三只小猪》教学设计

　　一、教学目标

　　【情感态度价值观】

　　通过管弦乐《三只小猪》的欣赏，感受乐曲欢乐活泼的情绪，感悟小猪劳动时的欢乐情趣。

　　【过程与方法】

　　通过反复聆听、演唱、表演的方式，熟悉音乐主题。

　　【知识与技能】

　　认识小提琴，熟悉小提琴的音色;能和着音乐进行律动表演。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　感悟小猪劳动时的欢乐情趣，熟悉音乐主题并能从整首乐曲中快速识别主题段落。

　　【难点】

　　在多次反复聆听音乐的基础上，能够和着音乐较为准确进行表演。

　　三、教学过程

　　(一)新课导入

　　课堂伊始，教师播放《三只小猪》，带领学生随着音乐律动模仿小猪的动作，提问学生：我们在模仿哪种小动物?

　　学生自由回答

　　教师总结：同学们回答非常准确，我们模仿的是可爱的小猪，今天老师要带同学们去认识三个热爱劳动的小猪，欣赏音乐《三只小猪》，由此导入新课。

　　(二)初步感知

　　1.播放乐曲，并提出问题：音乐里的小猪在做什么?

　　学生自由回答。

　　教师总结：小猪们繁忙地盖房子。

　　2.教师再次完整播放乐曲，请学生思考：小猪们的心情又是怎样的?学生自由回答。

　　教师总结：活泼、欢快地。

　　(三)探究学习

　　1.听教师范奏主题旋律。

　　2.唱主旋律

　　(1)听教师范唱草房子。

　　(2)带领学生齐唱草房子、木房子和砖房子，加深对主题音乐的印象。

　　3.加入盖房子动作唱主旋律

　　教师示范盖房子的动作：你们能像老师这样边唱边盖房子吗?看看我是怎么做的。