一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.小红因为小时候被猫抓伤过，从那以后她对那些具有爪的动物都十分惧怕。这种现象属于刺激的( )。

　　A.抑制 B.消退

　　C.泛化 D.分化

　　2.学习“松树”“柳树”等具体概念后，再学习“树”这一总括概念属于( )。

　　A.并列结合学习 B.下位学习

　　C.上位学习 D.相关学习

　　3.中小学各学科的知识结构不同，它们可分为程序性知识型、陈述性知识型和混合型。下列属于程序性知识型学科的是( )。

　　A.数学、物理 B.历史、政治

　　C.语文、生物 D.地理、化学

　　4.以儿童兴趣和需要为基础，鼓励学生动手“做”，手脑并用，脱离书本去亲身体验生活的现实，鼓励学生动手“做”，这里所描述的是( )。

　　A.学科课程 B.综合课程

　　C.分科课程 D.活动课程

　　5.以马克思主义的观点来阐述教育教学问题的著作是( )。

　　A.杜威的《民主主义与教育》 B.凯洛夫的《教育学》

　　C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.夸美纽斯的《大教学论》

　　6.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( )。

　　A.充分地传授知识 B.尊重学生人格，关注个体差异

　　C.培养学生正确的学习态度 D.让学生自主地选择课程

　　7.当一个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为( )。

　　A.宽大效应 B.晕轮效应

　　C.中心品质 D.刻板印象

　　8.“闻之而不见，虽博必谬”，这充分说明了( )教学的重要性。

　　A.直观性 B.启发

　　C.理论联系实际 D.创新

　　9.一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是( )。

　　A.一般迁移 B.具体迁移

　　C.垂直迁移 D.水平迁移

　　10.班级平行管理的理论渊源是前苏联教育家马卡连柯的( )。

　　A.民主影响 B.教师人格

　　C.平行影响 D.群体影响

　　【参考答案】

　　1.【答案】C

　　【解析】本题考查的是经典性条件作用学习规律。泛化是对相似的刺激以同样的方式作出反应。分化是指辨别相似但不同的刺激并对其作出不同的反应。如题干所述，之所以对有爪的动物也产生了惧怕反应，是因为有爪的动物和猫爪很相似，小红难以区分。故本题选C。

　　2.【答案】C

　　【解析】本题考查的是知识学习类型中的上位学习。上位学习又称总括学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。上位学习遵循从具体到一般的归纳概括过程。例如，学习“松树”“柳树”等具体概念后，再学习“树”这一总括概念。故C选项符合题意。故本题选C。

　　3.【答案】A

　　【解析】本题考查的是陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物。程序性知识即操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现在信息转换活动中进行的具体操作。我们可从陈述性知识与程序性知识两个维度对现有的学科进行如下分类。(1)陈述性知识为主的学科：历史;(2)程序性知识为主的学科：数学、物理、化学、体育;(3)混合性学科：语文、生物、地理、政治、(小学的)社会科。故本题选A。

　　4.【答案】D

　　【解析】本题考查的是活动课程。活动课程又称儿童中心课程、经验课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。题干中以儿童兴趣和需要为基础，鼓励学生亲身体验动手“做”，体现了活动课程的概念与优点。故本题选D。

　　5.【答案】B

　　【解析】本题考查的是凯洛夫的教育著作。1939年凯洛夫主编的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，并对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。故本题选B。

　　6.【答案】B

　　【解析】本题考查的是新课程的教育理念。新课程的教育理念是“以人为本”，在贯彻这种教育理念时首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。D选项是关注个体差异的表现。故本题选B。

　　7.【答案】B

　　【解析】本题考查的是晕轮效应。当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断，这就是晕轮效应，也称光环效应。题中当一个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定这属于晕轮效应。一般说来，个体对他人往往是积极的肯定估计高于消极的否定估计，这种心理倾向叫宽大效应。故本题选B。

　　8.【答案】A

　　【解析】本题考查的是教学原则。直观性原则是指在教学中要通过观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。“闻之而不见，虽博必谬”这句话出自《荀子·儒效》。这句话的意思是：听说了而不去见一见，虽然渊博却会有谬误。强调了“见”这种直观学习方式的重要性。故本题选A。

　　9.【答案】A

　　【解析】本题考查的是迁移的分类。A选项，一般迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。B选项，具体迁移是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。C选项，垂直迁移是指先行学习内容与后续学习内容在不同水平的学习活动之间产生的影响。D选项，水平迁移是指先行学习内容与后继学习内容在难度、复杂程度和概括层次上属于同一水平的学习活动之间产生的影响。故本题选A。

　　10.【答案】C

　　【解析】本题考查的是班级管理的模式。平行管理原则是指管理者既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来，以收到更好的管理效果。故本题选C。