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 2022年教师资格证综合专项练习【真题示例】

未知 | 2021-12-03 14:40

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  2022年教师资格证综合专项练习【真题示例】

  请认真阅读下列材料,并按要求作答。

  请根据上述材料完成下列任务:

  (1)什么是速写,速写的作用是什么?(10分)

  (2)如指导中段(三、四年级)的小学生学习本课,试拟定教学目标。(10分)

  (3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。(10分)

  (4)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明理由。(10分)

  【参考答案】

  (1)速写是一种快速的写生方法。速写同素描一样,不但是造型艺术的基础,也是一种独立的艺术形式。这种独立形式的确立,是欧洲18世纪以后的事情,在这以前,速写只是画家创作的准备阶段和记录手段。

  作用:

  ①速写能培养我们敏锐的观察能力,使我们善于捕捉生活中美好的瞬间。

  ②速写能培养我们的绘画概括能力,使我们能在短暂的时间内化出对象的特征。

  ③速写能为创作收集大量素材,好的速写本身就是一幅完美的作品。

  ④速写能提高我们对形象的记忆能力和默写能力。

  ⑤速写能探索和培养具有独特个性的绘画风格。

  (2)教学目标:

  知识与技能目标:

  学生能够初步观察人物头部背面的不同特征,运用线描技法,创作出一副表现头部背面的线描写生作品。

  过程与方法目标:

  通过认真观察、细致描绘,学生能够把握人物背面头部的特征并表现出来,造型表现能力得到提升。

  情感态度与价值观目标:

  通过本课学习,发现人物不同角度的美,体验使用线描技法描绘人物的方法,感受线条造型之美。

  (3)导入环节

  教师在课堂上与同学们做“猜猜我是谁”的游戏,多媒体展示七个葫芦娃的背面形象,请同学们讨论他们分别是哪个葫芦娃,以此调动课堂氛围。通过游戏教师总结:这个游戏有很多的方式可以做,除了多媒体展示,还可以通过画画的形式让大家猜,引出本课的主要内容。

  【设计意图】通过游戏的方式吸引学生注意,巧妙地导入新课,可以起到先声夺人、先声服人的效果,吸引住学生的注意力,使学生一上课就能把兴奋点转移到课堂上来,集中在教学的内容上。在这样的情况下开始上课,才能“箭无虚发”,句句入耳,点点入地。

  (4)新授环节

  ①教师邀请三位同学上台,以小组的形式请同学们观察讨论,对台上的同学进行背面头部特征描述。请学生就讨论结果进行发言,教师引导学生归纳画出背面头部需要抓住人物哪些方面的特征。(发型、头饰、服饰等)

  ②多媒体展示优秀的作品,请同学们认真观察作品中画家是如何把握形象特征,如何用线条进行描绘,小组进行交流讨论,教师对学生的发言进行总结。

  ③针对如何能够简单快速地画出人物背面头部,教师进行当场写生示范,向学生认真讲解每个步骤。在描绘发型时,注意引导学生找出头发的发散中心,帮助学生分解看似复杂的头发。

  【设计意图】通过课堂小活动,让学生认真观察背面头部特征并描述,一方面可以调动学生课堂参与度,也可以培养学生认真观察及总结的能力。

  在欣赏画家作品中,可以引导学生了解画家的创作风格,拉近学生与画家的距离,领略画家的风采;也可以帮助学生了解在作品中如何把握背面特征,如何运用线条进行表现。

  课堂示范可以让学生清晰直观地感受到创作的过程,为学生接下来的创作埋下伏笔。

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