མཚོ་སྔོན་ཞིང་ཆེན་གྱི་ཡོངས་བསྒྲགས་ཀྱིས་སློབ་གྲྭ་ཆུང་འབྲིང་གི་
དགེ་རྒན་བསྡུ་བའི་ཡིག་རྒྱུགས།
སློབ་ཆུང་བོད་སྐད་ཡིག་གི《རིག་ཚན་ཆེད་ལས་ཡོན་ཚད》
ཀྱི་རྒྱུགས་ལེན་རྩ་འཛིན།
青海省公开招聘中小学教师笔试
小学藏语文《学科专业素养》科目考试大纲
གཅིག རྒྱུགས་ཀྱི་དམིགས་ཚད་དང་བླང་བྱ།
考试目标与要求
1. རྒྱུགས་སྤྲོད་མཁན་གྱི་འགན་བབས་སློབ་གསོའི་དུས་རིམ་གྱི་སློབ་ཆུང་བོད་སྐད་ཡིག་སློབ་ཁྲིད་
ཀྱི་ཆེད་ལས་ཤེས་བྱ་དང་ནུས་པར་བརྟག་རྒྱུ། མཐོ་རིམ་སློབ་གསོ་ལས་སློབ་ཆུང་སྐད་ཡིག་རིག་ཚན་
ཐད་ཀྱི་ཆེད་ལས་ཤེས་བྱ་དང་།《འགན་བབས་སློབ་གསོའི་སྐད་ཡིག་བསླབ་ཚན་ཚད་གཞི(2022ལོའི་
པར་གཞི)》ཁྲོད་གཏན་འབེབས་བྱས་པའི་སློབ་ཆུང་སྐད་ཡིག་བསླབ་ཚན་གྱི་ནང་དོན་བྱང་ཆུབ་པར་
བྱས་ཏེ། དེ་མཐུན་གྱི་བོད་སྐད་ཡིག་གི་ནུས་པ་འཛོམས་དགོས།
考查考生义务教育阶段小学藏语文教学专业知识与能力，要求掌握高等教育对与
小学语文学科相对应的专业知识，以及《义务教育语文课程标准(2022年版)》中规定
的小学语文课程内容，具备相应的藏语文能力。
2. རྒྱུགས་སྤྲོད་མཁན་གྱི་སློབ་ཆུང་བོད་སྐད་ཡིག་གི་བསླབ་ཚན་དང་སློབ་ཁྲིད་རྣམ་བཤད་ཀྱི་གཞི་
རྩའི་ཤེས་བྱ་དང་དེའི་ཉེར་སྤྱོད་ལ་བརྟག་རྒྱུ། སློབ་ཆུང་བོད་སྐད་ཡིག་གི་བསླབ་ཚན་དང་སློབ་ཆུང་
བོད་སྐད་ཡིག་སློབ་ཁྲིད་ཀྱི་རྨང་གཞིའི་ཤེས་བྱ་བྱང་ཆུབ་པར་མ་ཟད་གང་ལེགས་ཀྱིས་ཉེར་སྤྱོད་བྱེད་
ཐུབ་དགོས།
考查考生对小学语文课程与教学论基本知识的理解应用，要求掌握小学藏语文课
程与小学藏语文教学基础知识并能较好地应用。
གཉིས། རྒྱུགས་ཀྱི་ཁྱབ་ཁོངས་དང་ནང་དོན།
考试范围与内容
(གཅིག) རིག་ཚན་གྱི་ཆེད་ལས་ཤེས་བྱ།
学科专业知识
11. ངོས་འཛིན་དང་འབྲི་ཀློག
识字与读写
(
1)མིང་གཞི་ཡི་གེ་ལ་དབྱངས་དང་རྗེས་འཇུག སྔོན་འཇུག ཡང་འཇུག་བཅས་སྦྱར་ནས་སྒྲ་
ཟུར་ཕྱིན་པར་ཀློག་ཤེས་པ།
能准确地拼读字根加元音、前加、后加、后后加等字的音节。
(
2)དབུ་ཅན་དབུ་མེད་ཆ་ཚད་ལྟར་སྙོམས་ཤིང་དག་པར་འབྲི་ཐུབ་པ་དང་། སྨྱུག་རིམ་དང་ཁམ་
རིས་ཀྱི་མིང་ཤེས་པ།
能规范、端正、整洁地书写藏文乌坚体或乌麦体，并知道藏文笔顺名称。
(
3)རྒྱུན་སྤྱོད་ཀྱི་དཔེ་ཆོས་དང་གཏམ་དཔེ། ཁེད་སོགས་ལ་གོ་བ་ཡང་དག་བླངས་ཏེ་སྤྱོད་ཤེས་པ་
དང་དེའི་བརྗོད་སྟོབས་ཀྱི་ནུས་པར་མྱོང་དཔྱད་བྱེད་ཤེས་པ།
正确理解、使用常用成语、谚语、谜语、俗语等，评鉴其表达效果。
2. བརྡ་སྤྲོད།
语法
(
1)
རྣམ་དབྱེ་དང་ཚིག་ཕྲད་ཀྱི་གོ་དོན་རྟོགས་པ།
理解与掌握格助词与虚词的含义。
(
2)རྗེས་འཇུག་ལ་ལྟོས་པའི་ཕྲད་གཞན་དབང་ཅན་གྱི་སྒྲ་ཡི་སྦྱོར་ཚུལ་དང་དོན་གྱི་འཇུག་ཚུལ་
ཤེས་པ།
正确掌握与运用不自由虚词。
(
3)རྗེས་འཇུག་ལ་ལྟོས་མི་དགོས་པའི་ཕྲད་རང་དབང་ཅན་གྱི་སྒྲ་ཡི་སྦྱོར་ཚུལ་དང་དོན་གྱི་འཇུག་
ཚུལ་ཤེས་པ།
正确掌握与运用自由虚词。
(
4)རྒྱུན་སྤྱོད་ཀྱི་ཕྲད་འདུས་མའི་སྦྱོར་ཚུལ་ཤེས་པ།
正确运用常用复合虚词的用法。
3. བརྡ་དག
正字法
(
1)རྒྱུན་སྤྱོད་ཀྱི་མིང་བརྡ3200-3800ཡི་དག་ཆ་ཤེས་པ།
积累与掌握常用词汇3200-3800个。
(
2)སྒྲ་ཉེ་ཡང་ས་དྲག་ཡོད་མེད་ཀྱི་དབང་གིས་དོན་མི་འདྲ་བ་སྟོན་པའི་མིང་གི་ཁྱད་པར་ཤེས་པ།
正确辨别字音相近，但由于后后加字的添减字义有所不同的名词。
2(
3)སྒྲ་ཉེ་ཡང་འཕུལ་དང་རྟེན་མི་འདྲ་བའི་དབང་གིས་དོན་མི་འདྲ་བ་སྟོན་པའི་མིང་གི་ཁྱད་
པར་ཤེས་པ།
正确辨别字音相近，但由于前加字和后加字的添减字义有所不同的名词。
(
4)སྒྲ་ཉེ་ཡང་དབྱངས་དང་མིང་གཞི། མགོ་ཅན་དང་འདོགས་ཅན་བཅས་མི་འདྲ་བའི་དབང་
གིས་དོན་མི་འདྲ་བ་སྟོན་པའི་མིང་གི་ཁྱད་པར་ཤེས་པ།
正确辨别字音相近，但由于元音、字根、上加字、下加字的不同，字义有所不同的名
词。
(
5)རྒྱུན་སྤྱོད་ཀྱི་མངོན་བརྗོད་ཤེས་ཤིང་སྤྱོད་ཐུབ་པ་དང་། རྒྱུན་སྤྱོད་ཀྱི་ཞེ་ཚིག་གི་སྦྱོར་ཚུལ་
ཤེས་པ།
掌握与运用常用的辞藻和敬语词。
4. ཚིག་རྒྱན།
修辞
(
1)རང་བཞིན་བརྗོད་པའི་རྒྱན། དཔེ་རྒྱན། གཟུགས་རྒྱན། རབ་རྟོག་གི་རྒྱན། བསྡུས་བརྗོད་
ཀྱི་རྒྱན། སྒྲ་རྒྱན་སོགས་ཀྱི་མཚན་ཉིད་རྟོགས་ཤིང་དཔེར་བརྗོད་ངོས་འཛིན་ཐུབ་པ།
正确掌握与运用直叙、比喻、拟人、夸张、隐喻、字音等修辞法。
(
2)རྒྱུན་མཁོའི་ཚིག་རྒྱན་སྣ་ཚོགས་ཡང་དག་པར་སྤྱོད་ཤེས་པ་དང་། མཚན་ཉིད་ལྟར་རྒྱན་ལ་
དབྱེ་ཞིབ་བྱེད་ཤེས་པ།
正确运用常见的修辞格，评鉴其表达效果。
5. རྩོམ་རིག་བརྩམས་ཆོས་ལྟ་ཀློག
文学作品阅读
(
1)མཁས་པའི་གསུང་གྲགས་ཅན་དང་ལེགས་བཤད། བསླབ་བྱ་སོགས་བློར་ཟིན་པ་དང་གོ་བ་
ཡང་དག་པར་བླངས་ཏེ་བེད་སྤྱོད་བྱེད་ཐུབ་པ།
正确默写指定篇目，熟记名人名言、格言，能正确理解和恰当运用。
(
2)གནད་འགག་གི་ཚིག་ལ་གོ་བ་བླངས་ཏེ་དེའི་དོན་སྙིང་དང་ནུས་པ་ཉམས་སུ་མྱོང་བ།
把握关键词句，体会其意义和作用。
(
3)རྩོམ་ཡིག་གི་ཚན་པ་དང་གོ་རིམ་ཡང་དག་པར་དགར་ཐུབ་པ་དང་། ཚན་པའི་བརྗོད་དོན་
དང་རྩོམ་ཡིག་གི་ནང་དོན་གཙོ་བོ་སྤྱི་སྡོམ་བྱས་ཏེ་བསམ་བློའི་ཚོར་འདུ་ཉམས་སུ་མྱོང་བ།
正确划分文章的段落或层次，概括段落大意，归纳文章主要内容，把握思想感情。
(
4)རྩོམ་ཡིག་གི་རྩོམ་འབྲིའི་ཁྱད་ཆོས་དང་མཚོན་རིམ། མཚོན་ཐབས་ལ་ཡང་དག་པར་དབྱེ་
3ཞིབ་བྱེད་ཐུབ་པ།
正确评析文章的写作特点、表达顺序和表达方法。
(
5)རྩོམ་ཡིག་གི་བསམ་བློའི་ལྟ་བ་ལ་དབྱེ་ཞིབ་དང་དཔྱད་འཇོག་བྱེད་པ།
分析和评价文章的思想观点。
(
6)རྒྱུ་ཆ་སྣ་མང་སྡེབ་སྒྲིག་བྱེད་པ་དང་ཅུང་རྙོག་དྲ་ཆེ་བའི་ཡིག་དེབ་དམ་དུམ་གྱི་ཁྲོད་ནས་རིན་
ཐང་ལྡན་པའི་ཆ་འཕྲིན་བླངས་ཏེ་དོན་སྙིང་ལྡན་པའི་སྡོམ་ཚིག་འགོད་ཐུབ་པ།
能从多种材料组合、较为复杂的非连续性文本中获取有价值的信息，得出有意义
的结论。
6. རྩོམ་འབྲི།
写作
(
1)ཡིག་ཐོག་གི་གོ་བརྡ་སྤྲོད་པའི་སྦྱོང་བརྡར།(
ཚིག་སྦྱོར་སྤེལ་བ་དང་། གོ་རིམ་བཀོད་སྒྲིག
ཚིག་དུམ། རྩོམ་ཐུང་སོགས་ཀྱི་རྩོམ་འབྲིའི་རྨང་གཞིའི་ནུས་པ)
文字表达训练(遣词造句，谋篇布局，语段短文等写作基础能力)
(
2)རང་གྲུབ་ཚན་པའི་རྩོམ་འབྲིའི་སྦྱོང་བརྡར།(
གཏན་ཚིགས་བསམ་གཞིག་དང་། ཡི་གེ་སྒྲིག་
འཛུགས། བརྗོད་སྙིང་སོགས་རྩོམ་འབྲིའི་གཞི་རྩའི་ནུས་པ)
段落写作训练(逻辑思维，文字组织，中心意思等写作基本能力)
(
3)རྩོམ་ལུས་མི་འདྲ་བའི་རྩོམ་འབྲིའི་སྦྱོང་བརྡར།(
ཞིབ་བརྗོད་དང་ཞིབ་འབྲི། ཡིད་འགྱུར་
མཚོན་པ། དཔྱད་བརྗོད། གསལ་བཤད་སོགས་རྒྱུན་མཐོང་གི་གོ་བརྡ་སྤྲོད་སྟངས)
不同文体写作训练(叙述、描写、抒情、议论与说明等常见表达方式)
(
4)རྩོམ་འབྲིའི་ཕྱོགས་བསྡུས་སྦྱོང་བརྡར།(
རྩོམ་འབྲིའི་བསམ་གཞིག་དང་རྩོམ་ལུས་ཀྱི་ཁྱད་
ཆོས། བརྡ་སྤྲོད་ཀྱི་ཆོས་ཉིད། མཚོན་པའི་ཐབས་ཤེས་སོགས་ཀྱི་ཕྱོགས་བསྡུས་ནུས་པ)
写作综合训练(写作思维，文体特征，语法规则，表现技巧等综合能力)
(གཉིས)རིག་ཚན་གྱི་བསླབ་ཚན་དང་། སློབ་ཁྲིད་རྣམ་བཤད་དང་དེའི་ཉེར་སྤྱོད།
学科课程与教学论及其应用
1. སློབ་ཆུང་སྐད་ཡིག་བསླབ་ཚན་གྱི་རྨང་གཞིའི་ཤེས་བྱ།
小学语文课程基础知识
(1)《འགན་བབས་སློབ་གསོའི་སྐད་ཡིག་བསླབ་ཚན་ཚད་གཞི(2022ལོའི་པར་གཞི)》ཁྲོད་
བཏོན་པའི་སྐད་ཡིག་བསླབ་ཚན་གྱི་ངོ་བོ་དང་གཞི་རྩའི་ལྟ་བ། བསླབ་ཚན་འཆར་འགོད་ཀྱི་རིག་ལམ།
《义务教育语文课程标准(2022年版)》中提出的语文课程性质和基本理念、课程设
计思路。
4(2)《འགན་བབས་སློབ་གསོའི་སྐད་ཡིག་བསླབ་ཚན་ཚད་གཞི(2022ལོའི་པར་གཞི)》ཁྲོད་
བཏོན་པའི་སྐད་ཡིག་བསླབ་ཚན་གྱི་དམིགས་ཚད་དང་ནང་དོན།(
སྤྱིའི་དམིགས་ཚད་དང་ནང་དོན།
སློབ་ཆུང་གི་སློབ་རིམ་སོ་སོའི་དམིགས་ཚད་དང་ནང་དོན)
《义务教育语文课程标准(2022年版)》中提出的语文课程目标与内容(总体目标与
内容，小学各学段目标与内容)
(3)《འགན་བབས་སློབ་གསོའི་སྐད་ཡིག་བསླབ་ཚན་ཚད་གཞི(2022ལོའི་པར་གཞི)》ཁྲོད་
བཏོན་པའི་སྐད་ཡིག་བསླབ་ཚན་གྱི་བསླབ་བྱའི་སྤུས་ཀའི་ནང་དོན་དང་བསླབ་བྱའི་སྤུས་ཀའི་བརྗོད་པ།
《义务教育语文课程标准(2022年版)》中提出的语文课程学业质量内涵和学业质
量描述。
(4)《འགན་བབས་སློབ་གསོའི་སྐད་ཡིག་བསླབ་ཚན་ཚད་གཞི(2022ལོའི་པར་གཞི)》ཁྲོད་
བཏོན་པའི་སྐད་ཡིག་བསླབ་ཚན་གྱི་ལག་བསྟར་གྲོས་གཞི།(
སློབ་ཁྲིད་ཀྱི་གྲོས་གཞི། དཔྱད་འཇོག་གི་
གྲོས་གཞི། བསླབ་ཚན་གྱི་ཐོན་ཁུངས་འདོན་སྤེལ་དང་བེད་སྤྱོད་ཀྱི་གྲོས་གཞི)
《义务教育语文课程标准(2022年版)》中提出的语文课程实施建议(教学建议，评
价建议，课程资源与开发利用建议)
2. སློབ་ཆུང་བོད་སྐད་ཡིག་སློབ་ཁྲིད་ཀྱི་རྨང་གཞི་ཤེས་བྱ།
小学藏语文教学基础知识
(1) སློབ་ཆུང་བོད་སྐད་ཡིག་སློབ་ཁྲིད་ཀྱི་འབྲེལ་ཡོད་གཞུང་ལུགས།
小学藏语文教学相关理论
(2) སློབ་ཆུང་བོད་སྐད་ཡིག་གི་རྒྱུན་སྤྱོད་སློབ་ཁྲིད་བྱེད་ཐབས།(
ངོས་འཛིན་དང་འབྲི་ཀློག ལྟ་
ཀློག་དང་མྱོང་དཔྱད། གོ་བརྡ་སྤྲོད་པ་དང་བརྗེ་རེས། ལེགས་སྒྲིག་དང་འཚོལ་དཔྱད་སོགས་ཀྱི་སྐད་
ཡིག་ལག་ལེན་གྱི་བྱ་འགུལ་སྤེལ་དུས། སློབ་མའི་སྐད་ཡིག་འཚོ་བ་དངོས་ནས་མགོ་བརྩམས་ཏེ། འོས་
འཚམ་གྱི་སློབ་ཁྲིད་བྱེད་ཐབས་སྤྱོད་པ་དང་། ཕུན་ཚོགས་སྣ་མང་གི་སློབ་སྦྱོང་སྣང་ཡུལ་གསར་སྐུན་
བྱས་ཏེ། སློབ་མའི་སྐད་ཡིག་གི་ལྟེ་བའི་ཡོན་ཚད་འཕེལ་རྒྱས་བྱུང་བར་སྐུལ་འདེད་བྱེད་པ)
小学藏语文常用教学方法(在学生进行识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理
与探究等语文实践活动时，从学生语文生活实际出发，采用合适的教学方法，创设丰富
多样的学习情境，促进学生语文核心素养发展)
(3) སློབ་ཆུང་བོད་སྐད་ཡིག་སློབ་ཁྲིད་ཀྱི་དཔྱད་འཇོག་གི་ནུས་པ་དང་ཁྱད་ཆོས། དབྱེ་བ།
小学藏语文教学评价的功能、特点与种类
3. སློབ་ཆུང་བོད་སྐད་ཡིག་བསླབ་ཚན་དང་སློབ་ཁྲིད་རྣམ་བཤད་ཀྱི་ཉེར་སྤྱོད།
5小学藏语文课程与教学论的应用
(1) སློབ་ཆུང་བོད་སྐད་ཡིག་གི་སློབ་ཁང་སློབ་ཁྲིད་ཀྱི་འཆར་འགོད།(
སློབ་གཞིའི་དབྱེ་ཞིབ་དང་།
སློབ་མའི་སློབ་སྦྱོང་གི་གནས་ཚུལ་དབྱེ་ཞིབ། སློབ་ཁྲིད་ཀྱི་དམིགས་ཚད། སློབ་ཁྲིད་ཀྱི་གཙོ་གནད་དང་
དཀའ་གནད། སློབ་ཁྲིད་གྲ་སྒྲིག སློབ་ཁྲིད་ཀྱི་བརྒྱུད་རིམ། སྒོ་སམ་འཆར་འགོད་སོགས་འདུས་ཤིང་།
དེ་ལས་སློབ་ཁྲིད་ཀྱི་བརྒྱུད་རིམ་དུ་སློབ་ཁྲིད་དུ་འཇུག་པ་དང་། སློབ་ཁྲིད་སྒྲིག་འཛུགས། མཛུབ་སྟོན།
དཔྱད་འཇོག སྦྱང་གཞི་སོགས་ཡོད)
小学语文课堂教学设计(包括教材简析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准
备、教学过程、板书设计等部分，其中教学过程中应有导入、教学组织与指导、评价、作
业等环节)
(2) སློབ་ཆུང་བོད་སྐད་ཡིག་གི་སློབ་ཁྲིད་དཔེ་གཞིར་དབྱེ་ཞིབ་དང་དཔྱད་འཇོག་བྱེད་པ།
小学藏语文教学案例分析与评价
① ངོས་འཛིན་དང་འབྲི་ཀློག་གི་སློབ་ཁྲིད་དཔེ་གཞིར་དབྱེ་ཞིབ་དང་དཔྱད་འཇོག་བྱེད་པ།
识字与写字教学案例分析与评价
② ལྟ་ཀློག་སློབ་ཁྲིད་ཀྱི་དཔེ་གཞིར་དབྱེ་ཞིབ་དང་དཔྱད་འཇོག་བྱེད་པ།
阅读教学案例分析与评价
③ སྐད་ཆ་འབྲི་བ་དང་རྩོམ་སྦྱོང་སློབ་ཁྲིད་ཀྱི་དཔེ་གཞིར་དབྱེ་ཞིབ་དང་དཔྱད་འཇོག་བྱེད་པ།
写话与习作教学案例分析与评价
④ ཁ་སྐད་འབྲེལ་འདྲིས་ཀྱི་སློབ་ཁྲིད་དཔེ་གཞིར་དབྱེ་ཞིབ་དང་དཔྱད་འཇོག་བྱེད་པ།
口语交际教学案例分析与评价
⑤ ཕྱོགས་བསྡུས་རང་བཞིན་གྱི་སློབ་སྦྱོང་གི་སློབ་ཁྲིད་དཔེ་གཞིར་དབྱེ་ཞིབ་དང་དཔྱད་འཇོག་
བྱེད་པ།
综合性学习教学案例分析与评价
གསུམ། རྒྱུགས་ཀྱི་རྣམ་པ་དང་རྒྱུགས་གཞིའི་སྒྲིག་གཞི།
考试形式与试卷结构
1.རྒྱུགས་ཀྱི་རྣམ་པ། དམ་རྒྱུགས། ཡིག་རྒྱུགས།
考试形式：闭卷、笔试。
2.རྒྱུགས་སྤྲོད་པའི་དུས་ཡུན། དུས་ཚོད་སྐར་མ150ཡིན། རྒྱུགས་གཞིའི་སྐར་གྲངས་སྐར་མ150
ཡིན།
考试时间：150分钟，试卷分值150分。
63. འདྲི་གཞིའི་རྣམ་པ་གཙོ་བོ། དྲིས་ལན་འདེམ་པ། བརྡར་ཤ་གཅོད་པ། མདོར་ལན་འདེབས་པ།
ལྟ་ཀློག་དང་རྩོམ་འབྲི། དཔེ་གཞི་དབྱེ་ཞིབ། སློབ་ཁྲིད་དུམ་ཚན་འཆར་འགོད་སོགས་ཀྱི་འདྲི་གཞི།
主要题型：选择题、判断题、简答题、阅读与写作、案例分析、教学片段设计。
4. ནང་དོན་གྱི་བསྡུར་ཚད། རིག་ཚན་གྱི་ཆེད་ལས་ཤེས་བྱའི་ནང་དོན་གྱིས70%ཟིན་པ་དང་།
རིག་ཚན་བསླབ་ཚན་དང་སློབ་ཁྲིད་རྣམ་བཤད་དང་དེའི་ཉེར་སྤྱོད་ཀྱིས30%ཟིན།
内容比例：学科专业知识部分约占70%，学科课程与教学论及应用部分约占30%。
