མཚོ་སྔོན་ཞིང་ཆེན་གྱི་ཡོངས་བསྒྲགས་ཀྱིས་སློབ་གྲྭ་ཆུང་
འབྲིང་གི་དགེ་རྒན་བསྡུ་བའི་ཡིག་རྒྱུགས།
སློབ་འབྲིང་བོད་སྐད་ཡིག་གི《རིག་ཚན་ཆེད་ལས་ཡོན་ཚད》ཀྱི་
རྒྱུགས་ལེན་རྩ་འཛིན།
青海省公开招聘中小学教师笔试
中学藏语文《学科专业素养》科目考试大纲
གཅིག རྒྱུགས་ཀྱི་དམིགས་ཚད་དང་བླང་བྱ།
考试目标与要求
སློབ་འབྲིང་གི་བོད་སྐད་ཡིག་རྒྱུགས་གཞིས་སྐད་ཆ་དང་མཛེས་དཔྱོད། བསམ་གཞིག རིག་གནས་
བཅས་ཀྱི་བོད་སྐད་ཡིག་གི་ལྟེ་བའི་ཡོན་ཚད་ལ་གཞིགས་ཏེ། སློབ་འབྲིང་བོད་སྐད་ཡིག་གི་སློབ་ཁྲིད་ལ་
མཁོ་བའི་རིག་ཚན་གྱི་ཆེད་ལས་རྨང་གཞི་ཤེས་བྱ་དང་། རྩ་བའི་ནུས་པ། དེ་མིན་མཐོ་རིམ་སློབ་གསོ་
དང་སློབ་འབྲིང་བོད་སྐད་ཡིག་གི་སློབ་ཁྲིད་ནང་དོན་དང་འབྲེལ་བའི་རིག་ཚན་ཆེད་ལས་ཤེས་བྱར་
བརྟག་རྒྱུ། རེ་བར་རིགས་དྲུག་གི་ནུས་པའི་རིམ་པ་བཀར་ཡོད་དེ། བློར་ཟིན་པ་དང་དོན་རྟོགས་པ།
དབྱེ་ཞིབ་དང་ཕྱོགས་བསྡུས། མྱོང་དཔྱད་དང་དཔྱད་འཇོག གོ་བརྡ་སྤྲོད་པ་དང་ཉེར་སྤྱོད། འཚོལ་
དཔྱད་དང་གསར་གཏོད་བཅས་ཡིན།
中学藏语文学科考试围绕语言、审美、思维、文化几个方面的藏语文学科核心素
养，考查中学藏语文教学所需要的学科专业基本知识、基本能力以及高等教育与中学
藏语文教学内容相对应的学科专业知识，要求分为六种能力层级，即识记、理解、分析
综合、鉴赏评价、表达应用和探究创新。
1. བློར་ཟིན་པ། བློར་ཟིན་པ་དང་ངོས་ཟིན་པ་ལ་ཟེར་ཞིང་། ཆེས་གཞི་རྩའི་ནུས་པའི་རིམ་པ་
ཡིན།
识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
2. དོན་རྟོགས་པ། གོ་བ་ལོན་པ་དང་འགྲེལ་བཤད་སྟབས་བདེ་བྱེད་ཐུབ་པ་ལ་ཟེར་ཞིང་། བློར་
ཟིན་པའི་རྨང་གཞི་ལས་རིམ་པ་གཅིག་གིས་མཐོ་བའི་ནུས་པ་ཡིན།
理解：指领会并能做简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
3. དབྱེ་ཞིབ་དང་ཕྱོགས་བསྡུས། དབྱེ་དགར་དབྱེ་ཞིབ་དང་ཕྱོགས་བསྡུས་ལེགས་སྲེ་བྱེད་པ་སྟེ།
1བློར་ཟིན་པ་དང་དོན་རྟོགས་པའི་རྨང་གཞིའི་སྟེང་མཐོ་རུ་བཏེགས་པའི་ནུས་པའི་རིམ་པ་ཡིན།
分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能
力层级。
4. མྱོང་དཔྱད་དང་དཔྱད་འཇོག ལྟ་ཀློག་རྒྱུ་ཆའི་བརྟག་འབྱེད་དང་མྱོང་དཔྱད། དཔྱད་བརྗོད་
དེ། བློར་ཟིན་པ་དང་། དོན་རྟོགས་པ། དབྱེ་ཞིབ་ཕྱོགས་བསྡུས་ཀྱི་རྨང་གཞིའི་སྟེང་། ལྟ་ཀློག་གི་
ཕྱོགས་སུ་འཕེལ་བའི་ནུས་པའི་རིམ་པ་ཡིན།
鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，
在阅读方面发展了的能力层级。
5. གོ་བརྡ་སྤྲོད་པ་དང་ཉེར་སྤྱོད། སྐད་ཡིག་གི་ཤེས་བྱ་དང་ནུས་པའི་བཀོལ་སྤྱོད་ལ་ཟེར་ཞིང་།
བློར་ཟིན་པ་དང་། དོན་རྟོགས་པ། དབྱེ་ཞིབ་ཕྱོགས་བསྡུས་བཅས་ཀྱི་རྨང་གཞིའི་སྟེང་། གོ་བརྡ་སྤྲོད་
པའི་ཕྱོགས་སུ་འཕེལ་བའི་ནུས་པའི་རིམ་པ་ཡིན།
表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表
达方面发展了的能力层级。
6. འཚོལ་དཔྱད་དང་གསར་གཏོད། གནད་དོན་ག་གེ་མོར་དཔྱད་སྡུར་བྱས་ཏེ། གསར་རྙེད་ཡོད་
པ་དང་ལྟ་བ་གསར་བ་ཡོད་པ་ལ་ཟེར་ཞིང་། དོན་རྟོགས་པ་དང་། དབྱེ་ཞིབ་ཕྱོགས་བསྡུས་རྨང་གཞིར་
བྱས་ཏེ། གསར་གཏོད་རང་བཞིན་གྱི་བསམ་གཞིག་གི་ཕྱོགས་སུ་འཕེལ་བའི་ནུས་པའི་རིམ་པ་ཡིན།
探究创新：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为
基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。
གཉིས། རྒྱུགས་ཀྱི་ཁྱབ་ཁོངས་དང་ནང་དོན།
考试范围与内容
(གཅིག) རིག་ཚན་གྱི་ཆེད་ལས་ཤེས་བྱ།
学科专业知识
1
. སློབ་འབྲིང་བོད་སྐད་ཡིག་གི་སློབ་ཁྲིད་ནང་དོན།
中学藏语文教学内容
(
1)སྒྲ་ཉེ་ཡང་དོན་མི་འདྲ་བ་སྟོན་པའི་མིང་གི་ཁྱད་པར་ཤེས་པ།
正确辨别字音相近，但字意有所不同的名词。
(
2)མིང་དང་བརྡ་ཆད་སོགས་གསོག་འཇོག་བྱས་ཏེ་གོ་བ་ལོན་པ་དང་ཡང་དག་པར་སྤྱོད་ཤེས་པ།
名词和专业术语的识记、理解和正确使用。
(
3)མངོན་བརྗོད་དང་ཞེ་ཚིག་སྤྱོད་ཤེས་པ།
掌握与运用辞藻和敬语词。
2(
4)རྒྱུན་མཐོང་བརྡ་རྙིང་གི་དོན་རྟོགས་པ།
正确理解常见古字旧词的含义。
(
5)རྣམ་དབྱེ་དང་ཚིག་ཕྲད་ཀྱི་གོ་དོན་
རྟོགས་པ།
理解与掌握格助词与虚词的含义
。
(
6)
ཕྲད་གཞན་དབང་ཅན་དང་ཕྲད་རང་དབང་ཅན་གྱི་སྒྲ་ཡི་སྦྱོར་ཚུལ་དང་དོན་གྱི་འཇུག་ཚུལ་
ཤེས་པ།
正确掌握与运用不自由虚词和自由虚词。
(7)ཕྲད་འདུས་མའི་སྦྱོར་ཚུལ་ཤེས་པ།
正确运用复合虚词
。
(
8)ཡི་གེའི་རྟགས་ཀྱི་
དབྱེ་བ་ཤེས་པ།
掌握字的字性分类
。
(
9)སྔོན་འཇུག་དང་རྗེས་འཇུག་གི་རྟགས
་ཀྱི་འཇུག་ཚུལ་ཤེས་པ།
掌握前加字和后加字的字性组织法
。
(
10)བྱ་ཚིག་སྤྱིའི་རྣམ་གཞ
ག་ཤེས་པ།
熟练掌握动词运用规律
。
(11)དོན་རྒྱན་དང་སྒྲ་རྒྱན། གབ་ཚིག་གི་རྒྱན་ལས་རྒྱུན་མཐོང་གི་རྒྱན་དག་གི་མཚན་ཉིད་
རྟོགས་ཤིང་དཔེར་བརྗོད་ངོས་འཛིན་ཐུབ་པ།
正确掌握与运用意义修饰法、字音修饰法、隐语修饰法中常用的修饰法。
(12)དཔེ་དང་གཟུགས་འགོད། རབ་བཏགས་སོགས་ཀྱི་རྒྱུན་མཐོང་གི་མཚོན་ཐབས་དེ་དག་གི་
གོ་དོན་དང་དབྱེ་བ། སྦྱོར་ཚུལ་ངོས་ཟིན་པ་དང་། ལག་ལེན་དངོས་སུ་དེ་དག་སྤྱོད་ཐུབ་པ། དེ་དག་གི་
མཚོན་སྟོབས་དང་ཚིག་ཉམས་འདོན་ཚུལ་ལ་དབྱེ་ཞིབ་བྱེད་ཐུབ་པ།
掌握比喻、拟人、夸张等常用修辞的定义、分类、用法，实践中能运用这些修辞手
法，能评鉴其表达效果。
(13)མཁས་པའི་གསུང་གྲགས་ཅན་དང་ལེགས་བཤད། བསླབ་བྱ་སོགས་བློར་ཟིན་པ་དང་གོ་བ་
ཡང་དག་པར་བླངས་ཏེ་བེད་སྤྱོད་བྱེད་ཐུབ་པ།
熟记名人名言、格言等指定篇目，能正确理解和恰当运用。
(14)རྩོམ་ཡིག་གང་དེའི་སྤྱི་ཁོག་གི་ནང་དོན་ངེས་ཤིང་། རིག་ལམ་གསལ་འབྱེད་དང་གཙོ་
གནད་ཉིང་བསྡུས་བྱེད་པ། རྩོམ་ཡིག་ལས་མཚོན་པའི་བསམ་བློ་དང་། ལྟ་བ། བརྩེ་དུང་བཅས་རྟོགས་
དགོས།
从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表现的思想、观点和情
3感。
(15)སྙན་ངག་དང་ལྷུག་རྩོམ། སྒྲུང་གཏམ་དང་ཟློས་གར་སོགས་རྩོམ་ལུས་ཀྱི་རྩ་བའི་ཁྱད་ཆོས་
དང་མཚོན་ཐབས་གཙོ་བོར་རྒྱུས་ལོན་བྱེད་པ།
了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
(16)ཡིག་རྙིང་གི་རིགས་ལ་ལྟ་ཀློག་བྱེད་པ་དང་། ཡིག་རྙིང་གི་མཆན་འགྲེལ་དང་བརྡ་དག མིང་
མཛོད་སོགས་ལ་བརྟེན་ནས་མིང་དང་ཚིག་གི་དོན་གོ་བར་བྱེད་པ་དང་། བཀླག་བྱ་གང་དེའི་ནང་དོན་
རྟོགས་ཐུབ་པ་བྱེད་དགོས། རྒྱུན་མཐོང་ཡིག་རྙིང་གི་སྔོན་རྗེས་ཡང་གསུམ་དང་། མགོ་འདོགས་བརྩེགས་
གསུམ། དབྱངས་བཞིའི་སྦྱོར་ཚུལ་དང་། ཕྲད་ཀྱི་སྦྱོར་ཚུལ། མིང་གཞིའི་འཇུག་ཚུལ། མིང་དང་ཚིག་
གི་གྲུབ་སྟངས། བཀོལ་ཚུལ་སོགས་ཤེས་དགོས།
阅读古藏文，能借助工具书理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见古藏
文的语法规律和表达方法。
(17)རང་གི་མཐོང་ཐོས་དང་། མྱོང་བ། བསམ་ཚུལ་བཅས་ཞིབ་ཅིང་གོ་རིམ་ལྡན་པའི་སྒོ་ནས་
མཚོན་ཐུབ་པ་དང་། ཉིན་རྒྱུན་གྱི་འཚོ་བའི་དགོས་མཁོར་དམིགས་ནས་རྒྱུན་མཐོང་གི་འབྲི་སྟངས་ལྟར་
རྩོམ་ཡིག་བྲིས་ཏེ། སྐད་ཡིག་བཀོལ་སྤྱོད་ཀྱི་ནུས་པ་བསྐྱེད་པ།
能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据日常生活需要，运
用常见的表达方式写作，发展文字运用能力。
(18)
ཡིག་ཐོག་གི་གོ་བརྡ་སྤྲོད་པར་ལྟ་བ་གསལ་པོ་ཡིན་པ་དང་། ནང་དོན་ཕུན་སུམ་ཚོགས་པ།
བརྩེ་དུང་རྣལ་མ་དང་བདེ་ཐང་ཡིན་པ། རིག་ལམ་གསལ་ཞིང་འབྲེལ་ཆགས་པ། བརྗོད་སྙིང་ལྟར་རྒྱུ་ཆ་
བླངས་ཏེ། སྒྲིག་གཞི་འོས་འཚམ་ཞིག་བཀོད་སྒྲིག་བྱེད་ཐུབ་པ།
书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康，思路清晰连贯，能围绕中心选取
材料，合理安排结构。
(19)ཇི་བཞིན་བརྗོད་པ་དང་གསལ་བཤད། ཞིབ་འབྲི། དཔྱད་བརྗོད། ཡིད་འགྱུར་མཚོན་པ་
སོགས་ཀྱི་གཞི་རྩའི་གོ་བརྡ་སྤྲོད་པའི་ནུས་པ་སྔར་བས་ཇེ་མཐོར་བཏང་སྟེ་གོ་བརྡ་སྤྲོད་སྟངས་སྣ་ཚོགས་
ཕྱོགས་བསྡུས་ཀྱིས་སྤྱོད་པ། རང་ཉིད་ཀྱི་སྐད་ཆའི་གསོག་འཇོག་ལ་བརྟེན་ནས། ཚིག་སྦྱོར་ལ་ཞུན་
བརྡར་བྱས་ཏེ། ཡང་དག་པ། གནད་ལ་ཁེལ་བ། ཁ་གསལ་བ། གསོན་ཉམས་ལྡན་པའི་སྒོ་ནས་གོ་བརྡ་
སྤྲོད་པ།
进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并运用多种表达方式。
能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。
(20)གནའ་དེང་རྒྱལ་ཁབ་ཕྱི་ནང་གི་ཕུལ་བྱུང་སྙན་ངག་དང་། ལྷུག་རྩོམ། སྒྲུང་གཏམ། ཟློས་
གར། གསར་འགྱུར། རྣམ་ཐར་སོགས་ལྟ་ཀློག་བྱས་ཏེ། བརྩམས་ཆོས་ཀྱི་བསམ་བློའི་ནང་དོན་ལ་རྒྱུས་
4ལོན་བྱེད་པ་དང་། དེའི་ཕུན་སུམ་ཚོགས་པའི་གོ་དོན་འཚོལ་ཞིབ་བྱེད་པ། སྒྱུ་རྩལ་གྱི་འགུག་ཤུགས་ལ་
གོ་བ་རྙེད་པ་བཅས་བྱེད་དགོས།
阅读古今中外优秀的诗歌、散文、小说、戏剧、新闻、传记等作品，理解作品的思想
内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。
(21)《ཤེས་བྱའི་རྣམ་གྲངས་བློ་གསལ་རིགས་སྒོ》(དམུ་དགེ་བསམ་གཏན་གྱིས་བརྩམས)
ཡི་
ནང་དོན་རྟོགས་དགོས་པ།
掌握《因明学入门》(毛尔盖桑木旦著)的内容。
(22)བསྡུས་ཆུང་བསྡུས་འབྲིང་གི་རིགས་ལམ་འགྲོ་སྟངས་རྟོགས་པ།
基本掌握摄类学小理路和中理路
。
2. མཐོ་རིམ་སློབ་གསོ་དང་སློབ་འབྲིང་གི་བོད་སྐད་ཡིག་སློབ་ཁྲིད་ཀྱི་ལྟོས་ཟླའི་ནང་དོན།
高等教育与中学语文教学对应的内容。
(
1)གནའ་དེང་རྒྱལ་ཁབ་ཕྱི་ནང་གི་རྩོམ་རིག་ལོ་རྒྱུས་སྟེང་གི་མཚོན་རྟགས་རང་བཞིན་གྱི་རྩོམ་པ་
པོ་དང་བརྩམས་ཆོས་ཡང་དག་པར་ཁོང་དུ་ཆུད་པ།
正确掌握古今中外文学史上标志性作家、作品。
(
2)གནའ་དེང་རྒྱལ་ཁབ་ཕྱི་ནང་གི་རྩོམ་རིག་བརྩམས་ཆོས་གྲགས་ཅན་ལ་ཡང་དག་པར་གོ་བ་
ལེན་པ་དང་དབྱེ་ཞིབ་བྱེད་པ་སྟེ། དེའི་ཁོངས་སུ་བརྗོད་གཞིའི་ནང་དོན་དང་མི་སྣའི་སྣང་བརྙན། སྒྱུ་
རྩལ་གྱི་ཁྱད་ཆོས། སྤྱི་ཚོགས་ཀྱི་ཤུགས་རྐྱེན། རིན་ཐང་སོགས་འདུས་སོ། །
正确理解和分析古今中外著名文学作品，包括主题思想、人物形象、艺术特征、社
会影响、价值等。
(3)བོད་ཀྱི་གནའ་དེང་རྩོམ་རིག་གི་རིགས་དང་ལུས་ཀྱི་དབྱེ་བ་རྟོགས་པ།
掌握古今藏族文学的分类及文学体裁
。
(
4)རྩོམ་རིག་གི་འབྱུང་ཁུངས་དང་ངོ་བོ། བྱེད་ནུས། རྩོམ་རིག་བརྩམས་ཆོས་ཀྱི་ནང་དོན་དང་
རྣམ་པ། རྩོམ་རིག་གི་མྱོང་དཔྱད་བཅས་བྱང་ཆུབ་པ།
掌握文学的起源、性质、作用，文学作品的内容与形式，文学的鉴赏。
(གཉིས)རིག་ཚན་གྱི་བསླབ་ཚན་དང་། སློབ་ཁྲིད་རྣམ་བཤད་དང་དེའི་ཉེར་སྤྱོད།
学科课程与教学论及其应用
《འགན་བབས་སློབ་གསོའི་སྐད་ཡིག་བསླབ་ཚན་ཚད་གཞི(2022ལོའི་པར་གཞི)》དང《མཐོ་
འབྲིང་དཀྱུས་མའི་སྐད་ཡིག་བསླབ་ཚན་ཚད་གཞི(2017ལོའི་པར་གཞི་དང་། 2020ལོའི་བཟོ་བཅོས་
པར་མ)
ཡི་ནང་དོན་གཙོ་བོ་དང་དགོངས་དོན་བྱང་ཆུབ་དགོས། སློབ་འབྲིང་སྐད་ཡིག་བསླབ་ཚན་གྱི་
སྤྱིའི་དམིགས་ཚད་དང་སློབ་སྦྱོང་འགན་ཚོམས་སོ་སོའི་བྱེ་བྲག་གི་དམིགས་ཚད་རྟོགས་པ་དང་། སྐད་
5ཡིག་རིག་ཚན་གྱི་ལྟེ་བའི་ཡོན་ཚད་དང་བསླབ་བྱའི་སྤུས་ཀའི་ཆུ་ཚད་ལ་གོ་བ་ལོན་པ། སློབ་འབྲིང་སྐད་
ཡིག་གི་སློབ་གསོའི་སློབ་ཁྲིད་རིགས་གཞུང་བཀོལ་སྤྱོད་བྱེད་པ། བསླབ་ཚན་གསར་བའི་ལྟ་བས་སློབ་
ཁྲིད་ལ་མཛུབ་སྟོན་བྱེད་པ། སློབ་འབྲིང་སྐད་ཡིག་སློབ་གསོའི་སློབ་ཁྲིད་ཀྱི་ཆོས་ཉིད་བརྩི་སྲུང་བྱེད་པ།
འོས་འཚམ་གྱི་སློབ་ཁྲིད་ཐབས་ཤེས་བེད་སྤྱོད་བཅས་བྱས་ཏེ། སློབ་ཁྲིད་ཀྱི་དམིགས་ཚད་ཡོངས་འགྲུབ་
བྱེད་དགོས། བྱེ་བྲག་ཏུ།
掌握《义务教育语文课程标准(2022 年版)》、《普通高中语文课程标准(2017 年版
2020年修订)》的主要内容和精神内涵。掌握中学语文课程的总目标及各学习任务群
的分目标，理解语文学科核心素养、学业质量水平要求;运用中学语文教育教学理论、
新课程理念指导教学行为;遵循中学语文教育教学规律，采用合理的教学手段，实现教
学目标。具体为：
(
1)སློབ་འབྲིང་གི་སྐད་ཡིག་བསླབ་
ཚན་གྱི་ངོ་བོ་དང་ལྟ་བར་གོ་བ་ལོན་པ།
掌握中学语文课程性质和理念
。
(
2)སློབ་འབྲིང་སྐད་ཡིག་བསླབ་ཚན་གྱི་དམིགས་ཚད་དང་ནང་དོན། སྐད་ཡིག་བསླབ་ཚན་གྱི་
ལག་བསྟར་གྲོས་གཞི་བཅས་ཁོང་དུ་ཆུད་པ།
掌握中学语文课程的目标和内容;语文课程的实施建议。
(
3)སློབ་འབྲིང་སྐད་ཡིག་སློབ་ཁྲིད་ཀྱི་གཞི་རྩའི་ཐབས་ཤེས་དང་དེང་རབས་སློབ་གསོའི་ལག་
རྩལ་ཁོང་དུ་ཆུད་པ།
掌握中学语文教学的基本方法和现代教育技术。
(
4)སློབ་འབྲིང་སྐད་ཡིག་སློབ་ཁྲིད་ཀྱི་དཔྱད་འཇོག་གི་གཞི་རྩའི་དབྱེ་བ་དང་ཁྱད་ཆོས། ནུས་པ་
བཅས་ཁོང་དུ་ཆུད་པ།
掌握中学语文教学评价的基本种类、特点与功能。
(
5)སློབ་འབྲིང་སྐད་ཡིག་གི་སློབ་ཁང་སློབ་ཁྲིད་ཀྱི་དམིགས་ཚད་འོས་འཚམ་གྱིས་གཏན་ཁེལ་
བྱེད་པ།
合理确立中学语文课堂教学目标。
(
6)སློབ་འབྲིང་སྐད་ཡིག་གི་སློབ་ཁང་སློབ་ཁྲིད་ཀྱི་བརྒྱུད་རིམ་འོས་འཚམ་གྱིས་འཆར་འགོད་
བྱེད་པ།
合理设计中学语文课堂教学过程。
(
7)སློབ་འབྲིང་སྐད་ཡིག་གི་ཚད་འཇལ་རྒྱུགས་གཞིའི་ནང་དོན་དང་རྣམ་པ་འཆར་འགོད་བྱེད་
པ།
科学设计中学语文测试内容与形式。
6(
8)སློབ་འབྲིང་སྐད་ཡིག་གི་སློབ
་ཁྲིད་དཔེ་གཞི་ལ་དཔྱད་ཞིབ་བྱེད་པ།
科学评析中学语文教学案例
。
གསུམ། རྒྱུགས་ཀྱི་རྣམ་པ་དང་རྒྱུགས་གཞིའི་སྒྲིག་གཞི།
考试形式与试卷结构
1. རྒྱུགས་ཀྱི
་
རྣམ་པ
། དམ
་རྒྱུགས། ཡིག་རྒྱུགས།
考试形式
：
闭卷
、笔试
。
2. རྒྱུགས་སྤྲོད་པའི་དུས་ཡུན། དུས་ཚོད་སྐར་མ150ཡིན། རྒྱུགས་གཞིའི་སྐར་གྲངས་སྐར་མ150
ཡིན།
考试时间：150分钟，试卷分值150分。
3. འདྲི་གཞིའི་རྣམ་པ་གཙོ་བོ། དྲིས་ལན་འདེམ་པ་དང་། བརྡར་ཤ་གཅོད་པ། མདོར་ལན་
འདེབས་པ། རྒྱས་བཤད་བྱེད་པ། རྩོམ་འབྲི། དཔེ་གཞི་དབྱེ་ཞིབ། སློབ་ཁྲིད་ཀྱི་འཆར་འགོད་སོགས་
ཀྱི་འདྲི་གཞི།
主要题型：选择题、判断题、简答题、论述题、写作题、案例分析题、教学设计题等。
4. ནང་དོན་གྱི་བསྡུར་ཚད། རིག་ཚན་གྱི་ཆེད་ལས་ཤེས་བྱས70%ཟིན་པ་དང་། རིག་ཚན་གྱི་
བསླབ་ཚན་དང་སློབ་ཁྲིད་རྣམ་བཤད་དང་དེའི་ཉེར་སྤྱོད་ཀྱིས30%ཟིན།
内容比例：学科专业知识部分约占70%，学科课程与教学论及应用部分约占30%。
7
