2020年5月 第五周 教综模拟题145

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.1806年赫尔巴特出版了( )，提出了教学的四个形式阶段：明了、联想、系统、方法。

　　A.《大教学论》 B.《教学过程》

　　C.《教育论学记》 D.《普通教育学》

　　2.我国的小学产生于( )时代。

　　A.春秋 B.战国

　　C.殷周 D.秦朝

　　3.小学教师在教育教学过程中要构建民主平等合作的文化环境，创设融洽的、和谐的学习氛围，以体现其( )。

　　A.引导者角色 B.参与者角色

　　C.合作者角色 D.研究者角色

　　4.学生明知故犯，言行不一的主要原因是( )。

　　A.道德情感异常 B.道德行为不良

　　C.道德意志薄弱 D.道德认识缺乏

　　5.学生通过书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程的( )。

　　A.教育性 B.引导性

　　C.间接性 D.交往性。

　　6.小学班主任工作的中心环节是( )。

　　A.了解学生 B.班会活动

　　C.建立学生档案 D.组织和培养班集体

　　7.下列选项中属于主题班会形式的是( )。

　　A.主题报告会 B.学科小组活动

　　C.科技活动 D.社会公益活动

　　8.“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是( )。

　　A.说服教育法 B.榜样示范法

　　C.陶冶教育法 D.实际锻炼法

　　9.教育教学过程中的“一刀切”的做法违背学生身心发展的( )。

　　A.顺序性 B.阶段性

　　C.不平衡性 D.互补性

　　10.强调直接经验为主的课程的典型表现形式是( )。

　　A.学科课程 B.综合课程

　　C.显性课程 D.活动课程

　　【参考答案】

　　1.D

　　【解析】本题考查的是赫尔巴特的著作。赫尔巴特在《普通教育学》中提出：教学过程的三个中心：“教师，书本(教材)、课堂”;教学过程四阶段论，即“明了、联想、系统、方法”等。故本题选D。

　　2.C

　　【解析】本题考查的是我国的小学产生时期。我国的小学教育产生于殷周时代。故本题选C。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是教师的职业角色。教师的职业角色包括引导促进者角色、参与者角色、研究者角色和评价者角色。其中，参与者角色：作为师生合作学习的参与者，教师首先要打破以教师为中心的传统，构建民主、平等、合作的文化环境，创设融洽的、和谐的学习氛围。故B选项符合题意。故本题选B。

　　4.C

　　【解析】本题考查的是道德意志。道德意志，是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量，它常常表现为用坚持战胜动摇，排除来自主客观的各种干扰和障碍等，按照既定的目标把品德行为坚持到底。题干中学生言行不一主要是没有坚持到底。故本题选C。

　　5.C

　　【解析】本题考查的是间接性。间接性指教学过程主要是学习已有的文化知识。题干中学生通过书本知识去认识客观世界是学习已有的文化知识，反映了教学过程的间接性。故本题选C。

　　6.D

　　【解析】本题考查的是班主任工作的中心环节。班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。A选项，班主任工作前提和基础是了解和研究学生。故本题选D。

　　7.A

　　【解析】本题考查的是主题班会形式。主题班会的形式包括：主题报告会、主题汇报会、主题讨论会、科技小制作成果展评会、主题竞赛和主题晚会，故A选项符合题意。B、C、D选项均属于课外校外的主要内容。故本题选A。

　　8.B

　　【解析】本题考查的是榜样示范法。榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”的原意是，桃树和李树不主动招引人，但人们都来看它们开出的鲜花，采摘它们结出的果实，在树下走成了一条小路。它比喻意是，为人品德高尚、诚实、正直，用不着自我宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰，可以看出是被别人学习的对象。品德高尚的人成为被人学习的对象，体现的是榜样示范法。故本题选B。

　　9.B

　　【解析】本题考查的是阶段性。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。它对于教学的要求是，教学要具有针对性，不搞“一刀切”。故本题选B。

　　10.D

　　【解析】本题考查的是活动课程。活动课程，又称儿童中心课程、经验课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程，所以D选项符合题意。而A选项，学科课程强调间接经验。故本题选D。