2020年5月 第五周 教综模拟题147
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里提出的核心观点可概括为“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益”。这一观点深刻地说明了教育的( )。
A.政治功能 B.经济功能
C.文化功能 D.道德功能
2.小学低年级学生的注意以( )为主。
A.有意注意 B.无意注意
C.有意后注意 D.有意注意和无意注意
3.格式塔心理学派认为学习是一个( )。
A.刺激反应过程 B.信息加工过程
C.顿悟过程 D.试误过程
4.被誉为美国教育心理学之父的是( )。
A.斯金纳 B.华生
C.霍尔 D.桑代克
5.小学生从形象思维过渡到抽象思维的关键年龄是( )。
A.8-9岁 B.8-10岁
C.10-11岁 D.11-12岁
6.教育心理学研究中最常用的方法是( )。
A.观察法 B.问卷法
C.实验法 D.调查法
7.提出多元智能理论的教育学家是( )。
A.加德纳 B.斯腾伯格
C.瑟斯顿 D.西蒙
8.耶克斯-多德森定律表明，对于一般的学习来说最佳的动机水平是( )。
A.中等偏低的强度 B.中等偏高的强度
C.中等强度 D.越高越好
9奥苏泊尔认为有意义的接受学习是通过( )过程实现的
A.顺应 B.同化
C.反思 D.观察
10.应遵循形象化、组织化、与联想化三条原则的学习策略是一种( )。
A.复习策略 B.群集策略
C.元认知策略 D.形象联想策略
【参考答案】
1.B
【解析】本题考查的是人力资本理论。人力资本理论的提出者是美国的经济学家人力舒尔茨。他认为：“人力资源是一切资源中最主要的资源，人力资本理论是经济学的核心问题。在经济增长中，人力资本的作用大于物质资本的作用。教育是提高人力资本最基本的主要手段，所以也可以把人力投资视为教育投资问题。”这一观点深刻地说明了教育的经济功能。故本题选B。
2.B
【解析】本题考查的是小学低年级学生注意的特点。小学低年级学生的注意以无意注意为主，有意注意还不完善。故本题选B。
3.C
【解析】本题考查的是格式塔心理学派学习的观点。格式塔心理学派认为：(1)从学习的结果来看，学习并不是形成刺激—反应的联结，而是形成了新的完形;(2)从学习的过程来看，学习是通过顿悟过程实现的。C选项符合题意。A选项，是行为主义流派关于学习的观点。B选项，是认知主义流派中皮亚杰关于学习的观点。D选项，是桑代克的观点。故本题选C。
4.D
【解析】本题考查的是美国教育心理学之父。1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。这一著作奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立，教育心理学也因此作为一门独立的学科而存在。桑代克被称为“教育心理学之父”。故本题选D。
5.C
【解析】本题考查的是小学生思维的发展。小学生思维由形象思维向抽象思维过渡，是思维发展过程中的“飞跃”。一般认为，小学生思维发展的关键年龄出现在大约4年级(10岁-11岁)。如果教育条件适当，这个关键年龄可以提前到3年级。故本题选C。
6.A
【解析】本题考查的是教育心理学研究方法。观察法是教育心理学研究中采用的最基本、最常用的方法。故本题选A。
7.A
【解析】本题考查的是多元智能理论的代表人物。加德纳提出了多元智能理论。B选项，1996年斯滕伯格在三元智力理论的基础上提出更具实用和现实取向的成功智力理论。所谓成功智力是用以达到人生中主要目标的智力。斯滕伯格认为，成功智力包括分析性智力、创造性智力和实践性智力三个关键方面。C选项，瑟斯顿是群因素论的代表人物。D选项，世界上第一个标准化智力测验量表是1905年由法国心理学家比纳和西蒙编制的比纳-西蒙量表。故本题选A。
8.C
【解析】本题考查的是耶克斯—多德森定律。耶克斯—多德森定律：(1)动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。(2)一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。(3)动机水平与行为效率呈倒U型曲线。所以对于一般的学习来说最佳的动机水平，是中等强度。故本题选C。
9.B
【解析】本题考查的是有意义学习的内部心理机制。奥苏泊尔认为有意义的接受学习是通过同化过程实现的。故本题选B。
10.D
【解析】本题考查的是形象联想法。形象联想法是通过人为的联想，使无意义的材料和头脑中鲜明、生动、奇特的形象结合起来，从而提高记忆效果。想象的形象越鲜明越具体，形象之间的逻辑联系也就越紧密，需要遵循形象化、组织化、与联想化三条原则。D选项符合题意。B选项，群集策略实质上是一种对学习材料进行归类整理的学习方法，也叫归类法，群集法主要用于概念、词语、规则等知识点的归类整理。故本题选D。
