2020年5月 第五周 教综模拟题93
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.推动教育学发展的内在动力主要是( )的发展。
A.教育问题 B.教育规律
C.教育目的 D.教育价值
2.形成性评价与终结性评价的主要差异在于( )。
A.评价目的不同 B.评价方法不同
C.评价内容不同 D.评价主体不同
3.影响受教者的数量和教育质量的因素是( )。
A.政治经济制度 B.科学技术
C.生产力 D.文化
4.幼儿记忆的发展特点是( )。
A.以有意记忆为主 B.以词语逻辑记忆为主
C.以无意记忆为主 D.以意义记忆为主
5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》指出了我国当前教育的战略主题，其中包括以发展( )为重。
A.素质教育 B.能力
C.德育 D.全面发展
6.根据《预防未成年人犯罪法》的规定，未成年人有严重不良行为，因( )或者情节特别轻微免予处罚的，可以予以训诫。
A.不满12周岁 B.不满14周岁
C.不满16周岁 D.不满18周岁
7.根据我国教育法规的有关规定，学校对违反校规校纪的学生宜给予的惩罚类型是( )。
A.行政处分 B.经济处罚
C.行政处罚 D.心理制裁
8.根据《中华人民共和国教育法》的规定，教育活动必须符合( )。
A.社会利益 B.经济利益
C.公共利益 D.国家利益
9.在《中小学班主任工作规定》中，班主任角色的定位不符合( )。
A.学生日常思想道德教育的实施者 B.学生自我完善的辅导者
C.学生健康成长的引领者 D.学生管理工作的主要实施者
10.推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想?( )
A.前制度化教育 B.制度化教育
C.非制度化教育 D.现代教育制度
【参考答案】
1.A
【解析】本题考查的是教育学概述。教育学是研究教育现象和教育问题规律的科学，其研究的对象是教育问题。教育问题是推动教育学发展的内在动力。故本题选A。
2.A
【解析】本题考查的是教学的评价类型。根据评价的功能不同，可以将评价分为诊断性评价、形成性评价与终结性评价。三者主要是评价目的不同：诊断性评价一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。终结性评价又称事后评价，一般是在教学活动告一段落时，为把握最终的活动成果而进行的评价。故本题选A。
3.B
【解析】本题考查的是教育与科学技术的关系。科学技术对教育的影响：一方面，科学技术对教育具有动力作用;另一方面，科学的发展不但为教育的发展提供动力，而且还能为教育的发展指明方向、预示结果，引导教育遵循着科学的轨道前进。具体地说：(1)科学技术能够改变教育者的观念;(2)科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量;(3)科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。故本题选B。
4.C
【解析】本题考查的是幼儿记忆发展特点。幼儿记忆的特点表现为：(1)无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展;(2)记忆的理解和组织程度逐渐提高;(3)形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展;(4)幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。结合题干与选项，故本题选C。
5.B
【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出，我国当前教育的战略主题为坚持以人为本、全面实施素质教育，并指出要坚持能力为重。故本题选B。
6.B
【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十七条规定：“未成年人有本法规定严重不良行为，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安处罚。因不满十四周岁或者情节特别轻微免予处罚的，可以予以训诫。”故本题选B。
7.A
【解析】本题考查学校对违反校规校纪的学生采取的惩罚类型。学校对违反校规校纪的学生宜给予的行政处分。行政处分有时也称纪律处分。对于学生的行政处分一般包括：警告、严
重警告、记过、留校察看等几种形式。B选项和C选项学校没有相关权利。D选项心理制裁指对不能实现期望目标和犯有过失的孩子，临时取消对他们的注意、关爱，使其暂时心理上失去满足，引起其内心矛盾斗争，激发他们正确的行为动机，并抑制其错误行为的动机，与题意不符。故本题选A。
8.C
【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国教育法》第八条规定：“教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。”故本题选C。
9.B
【解析】本题考查的是班主任角色。《中小学班主任工作规定》第二条规定，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。故本题选B。
10.C
【解析】本题考查的是非制度化教育。非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，提出构建学习化社会的理想正是非制度化教育的重要体现。库姆斯等人陈述的非正规教育的概念、伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。故本题选C。
