2020年5月 第五周 教综模拟题95
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是( )。
A.陈鹤琴 B.梁启超
C.蔡元培 D.陶行知
2.教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了( )。
A.教育的任务 B.教育的内容
C.教育的性质 D.教育的规律
3.课程文件的三个层次是( )。
A.课程目的-课程评价-课程实施 B.课程总目标-领域目标-学科目标
C.教学计划-教学大纲-教科书 D.知识-经验-活动
4.下列不属于课程表安排应遵循的原则的是( )。
A.整体性原则 B.迁移性原则
C.生理适宜原则 D.合理性原则
5.根据课程的呈现方式，课程可分为( )。
A.基础型课程、拓展型课程和研究型课程 B.综合课程和单一课程
C.国家课程、地方课程和学校课程 D.显性课程和隐性课程
6.布置课外作业的目的是( )。
A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
B.提前预习后面要学习的内容
C.使学生掌握新知识
D.使学生对所学教材当堂理解，当堂消化
7.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是( )。
A.教学大纲 B.课程计划
C.教科书 D.课本
8.衡量各科教学质量的重要标准是( )。
A.教学计划 B.教学目的
C.教学大纲 D.教学目标
9.在预先设置的情境中进行观察，这种观察属于( )。
A.自然观察法 B.参与观察法
C.控制观察法 D.非参与观察法
10.下面哪一项不是个体发展规律性的表现?( )
A.从简单到复杂 B.由一般到特殊
C.由四周到中间 D.由头到脚
【参考答案】
1.A
【解析】本题考查的是陈鹤琴的教育思想。陈鹤琴教育思想的核心是“活教育”。活教育的内容主要包括目的论、课程论、教学论三部分。“活教育”的目的是为了“做人，做中国人，做现代中国人”。故本题选A。
2.C
【解析】本题考查的是教育目的的制定依据。影响教育目的的制定的依据包括：社会政治、经济和文化因素，这是确定教育目的的主要依据。教育目的是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。故本题选C。
3.C
【解析】本题考查的是课程的构成。课程是学校教育的核心，涉及教学过程中教师教什么和学生学什么的问题。目前在我国，中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。课程计划也叫教学计划，课程标准也叫教学大纲。故本题选C。
4.D
【解析】本题考查的是安排课程表的原则。课程表的安排应遵循以下几条原则：(1)整体性原则;(2)迁移性原则(3)生理适宜原则。故本题选D。
5.D
【解析】本题考查的是课程的分类。按照课程的呈现方式划分，课程可以划分为显性课程与隐性课程。故本题选D。
6.A
【解析】本题考查的是布置作业的目的。布置学生作业的目的在于帮助学生进一步巩固和消化课堂所学的知识，并通过练习形成相应的技能;培养和提高学生应用知识的能力和习惯;发展学生的智力和创造才能;培养学生对学习的责任心，形成独立思考和自觉学习的习惯，锻炼克服困难的毅力。故本题选A。
7.B
【解析】本题考查的是课程计划。课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。其中，开设哪些科目是课程计划的中心问题。故本题选B。
8.C
【解析】本题考查的是课程标准。课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有
关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。它规定了学科的教学目的、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。教师应将课程标准作为检查自己教学质量的依据。课程标准又被称为“教学大纲”。故本题选C。
9.C
【解析】本题考查的是观察法的分类。观察法的分类：(1)根据观察情境的人为性，观察法可以分为自然观察和控制观察。自然观察是在自然情境中直接进行观察，较为传统;控制观察是在预先设定的情境中进行观察，是改良的新方法。(2)根据观察者与被观察者的关系，可以分为参与观察和非参与观察。参与观察是观察者作为被观察活动的成员之一，以不被其他被观察者知晓的身份参与实验;非参与观察中，观察者则不参加被观察活动。在预先设置的情境中进行观察，这种观察属于参与观察法。结合题干描述，故本题选C。
10.C
【解析】本题考查的是身心发展规律的顺序性。身心发展顺序指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。比如，身体的发展遵循着从上到下(从头到脚)、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序发展。C选项说反了。故本题选C。
