2020年5月 第五周 教综模拟题110

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.以下关于终身教育的说法，不正确的是( )。

　　A.终身教育是学习社会的基本特征

　　B.终身教育从正规学校教育结束时开始

　　C.终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期

　　D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育

　　2.以杜威为代表的现代教育思想可以概括为“三个中心”，正确的是( )。

　　A.教师中心、课堂中心、教材中心 B.教师中心、学校中心、活动中心

　　C.学生中心、课堂中心、活动中心 D.学生中心、活动中心、社会中心

　　3.表现在人类对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是( )。

　　A.气质 B.性格

　　C.兴趣 D.能力

　　4.刚走上教师岗位的师范生，经历着所学理论与实践的“磨合期”。此时，他正处于教师专业发展的( )。

　　A.虚拟关注期 B.求生关注期

　　C.任务关注期 D.自我更显关注期

　　5.小学生的教学多采用直观形象的方式，中学生的教学则采用抽象的讲解。这体现了个体身心发展的( )特点。

　　A.顺序性 B.不平衡性

　　C.阶段性 D.个别差异性

　　6.新生入学时，学校一般会对学生各方面进行检测，以了解学生的基本情况，便于教师们制定施教方案。按照评价分类，该检测属于( )。

　　A.诊断性评价 B.过程性评价

　　C.形成性评价 D.总结性评价

　　7.班主任做好班级工作的先决性条件是( )。

　　A.制定班级规范 B.建立班委会

　　C.了解和研究学生 D.组建班集体

　　8.当某教师在课堂时学生不声不响，而当该教师离开课堂以后，纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导方式类型，最可能是( )。

　　A.民主型 B.仁慈型

　　C.放任型 D.专断型

　　9.布鲁纳认为，学生学习必须“超越给定信息”，这一观点强调的学习过程是( )。

　　A.获得 B.转化

　　C.评价 D.动机

　　10.皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是( )。

　　A.图式、运算、同化、顺应 B.图式、同化、顺应、平衡

　　C.图式、同化、运算、成熟 D.图式、成熟、同化、平衡

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】本题考查的是终身教育。终身教育要求我们活到老、学到老，涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期;包括一切正规教育、非正规教育以及非正式教育。因此，终身教育并不是从正规学校结束时开始，应该说，正规教育也是属于终身教育的一部分。故本题选B。

　　2.D

　　【解析】本题考查的是杜威的新三中心。杜威的新三中心：学生中心、活动中心、经验中心;A选项是赫尔巴特的旧三中心;B选项排除教师中心;C选项排除课堂中心。故本题选D。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是性格的概念。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。A选项，气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时说的脾气、秉性。C选项，兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向。D选项，能力是顺利完成某种活动所必需的，并直接影响活动效率的个性心理特征。故本题选B。

　　4.B

　　【解析】本题考查的叶澜的教师专业发展阶段理论。我国学者叶澜将教师专业发展阶段划分为：“非关注”阶段、“虚拟关注”阶段、“生存关注”阶段(也叫求生关注)、“任务关注”阶段和“自我更新关注”阶段。其中，求生关注阶段，主要是入职初期，是教师专业发展的一个关键时期。这一阶段的突出特点是“骤变与适应”。这阶段的教师不仅面临着由教育专业的学生向正式教师角色的转换，也存在所学理论知识和具体教学实践的“磨合期”。故本题选B。

　　5.C

　　【解析】本题考查的是个体身心发展规律。个体身心发展规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。其中，阶段性是指，个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。题目中小学生和中学生面临的任务是不一样的，体现了阶段性的特点。故本题选C。

　　6.A

　　【解析】本题考查的是教学评价的类型。根据评价功能分类，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中，诊断性评价一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。通过诊断性评价，教师不仅可以了解学生学习的准备情况，也可以了解学生学习困难的原因，由此决定对学生采取解决策略。题目描述的新生入学时进行的属于诊断性评价。故本题选A。

　　7.C

　　【解析】本题考查的是班主任工作的先决条件。班主任做好班级管理的先决条件是了解和研究学生。故本题选C。

　　8.D

　　【解析】本题考查的是教师领导方式。教师领导方式包括三种：民主型、放任型和专断型。其中，专制型的教师平时在纪律上严格要求，对学生较为严厉，有时近乎苛刻，在学生的心理却并没有形成纪律的自觉性，并没有约束力，当教师不在场时马上就会不守纪律。题目描述的属于专断型。故本题选D。

　　9.B

　　【解析】本题考查的是布鲁纳的学习观。布鲁纳认为，学习包括新知识的获得、转化和评价三个基本的过程。学习活动首先是新知识的获得。获得了新知识以后，还要对它进行转化，我们可以超越给定的信息，运用各种方法将它们变成另外的形式，以适合新任务并获得更多的知识。评价是对知识转化的一种检查，通过评价可以核对我们处理知识的方法是否适合新的任务，或者运用得是否正确。因此，评价通常包含对知识的合理性进行判断。题目中“超越给定信息”属于转化。故本题选B。

　　10.B

　　【解析】本题考查的是皮亚杰认知发展的四个重要概念。皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是：图式、同化、顺应和平衡。故本题选B。