2020年5月 第五周 教综模拟题112

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.教学的首要任务是( )。

　　A.发展学生的智力体力和创造力

　　B.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

　　C.培养学生的社会主义品德，奠定学生的科学世界观

　　D.培养学生的审美情趣

　　2.确保讲授质量的首要条件是( )。

　　A.语言表达水平 B.层次分明

　　C.系统完整 D.内容的科学性和思想性

　　3.某教师在课堂上大声呵斥：“你们这群学生真笨，这个知识点我连续讲了N遍，你们不会，我有什么办法。”此案例中教师违反了( )。

　　A.直观性原则 B.巩固性原则

　　C.可接受性原则 D.科学性与思想性相统一原则

　　4.马卡连柯“平行教育法”体现了( )。

　　A.严格要求与尊重学生相结合的原则 B.理论联系实际原则

　　C.集体教育与个别教育相结合原则 D.统一协调原则

　　5.为学生播放《养育之恩》这一影片，可以说是运用了( )进行品德教育。

　　A.传递—接受教学模式 B.引导—发现教学模式

　　C.自学—辅导教学模式 D.情景—陶冶教学模式

　　6.学生张亮在课堂上表现出怪异行为，老师和同学都不理睬。他的这种行为便逐渐减少，这种行为矫正方法称为( )。

　　A.强化法 B.脱敏法

　　C.消退法 D.惩罚法

　　7.对于认知风格是场依存型的学生，适合的教学方法是( )。

　　A.多鼓励学生自学

　　B.为其提供无结构材料让其自己探索

　　C.给学生充分的时间让其总结出结构性的知识

　　D.教师要给学生提供一些明确的指导和讲解

　　8.有些课题包含高度有结构的知识和技能，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用( )。

　　A.以学生为中心的发现学习 B.合作学习策略

　　C.以教师为中心的讲授策略 D.师生互动策略

　　9.教完古诗《草》后，老师扮演耳背的奶奶让学生背给她听，故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课题总结方法属于( )。

　　A.自然式 B.归纳式

　　C.游戏式 D.悬念式

　　10.张老师开始上《爱因斯坦与小女孩儿》时说：“同学们，你们知道吗?爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就来学习这一课。”这属于( )。

　　A.直接导入 B.经验导入

　　C.故事导入 D.直观导入

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】本题考查的是教学的首要任务。教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，因为其他任务的实现都是在完成这一任务的过程之中和基础上进行的。故本题选B。

　　2.D

　　【解析】本题考查的是讲授法的要求。运用讲授法的基本要求：(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性。既要突出重点、难点，又要系统、全面;既要使学生获得可靠知识，又要在思想上有提高。其中教授内容的科学性和思想性是确保授课质量的首要条件。(2)注意启发。在讲授中善于诘问并引导学生分析和思考问题。使他们的认识活动积极开展，自觉地领悟知识。(3)讲究语言艺术。(4)要组织学生听讲。(5)与其他的教学方法配合使用。故本题选D。

　　3.C

　　【解析】本题考查的是可接受性原则。量力性原则，又称可接受性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心健康发展。题目中，老师连续讲了N遍，学生还

　　不会，说明违背了可接受性原则。故本题选C。

　　4.C

　　【解析】本题考查的是马卡连柯的平行教育法。集体教育和个别教育相结合原则，也叫平行教育原则。在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生热爱集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。故本题选C。

　　5.D

　　【解析】本题考查的是情景—陶冶教学模式。情境—陶冶教学模式是使学生处在创设的教学情境中，运用学生的无意识心理活动和情感，加强有意识的理性学习活动的教学模式。故本题选D。

　　6.C

　　【解析】本题考查的是消退法。消退法指对不适宜的行为不给强化，使之渐趋削弱直到消失。题干中的矫正方法是消退法。A选项，强化法用来培养新的适应行为。B选项，脱敏法是指当某些人对某事物、某种环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。D选项，处罚法用于消除不良行为。故本题选C。

　　7.D

　　【解析】本题考查的是场依存型认知风格。场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。社会敏感性强，爱好社交活动。场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索为依据，不易受周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物做出独立判断，由此可以看出，A、B、C三个选项的做法适合场独立型的学生。故本题选D。

　　8.C

　　【解析】本题考查的是教学策略。教学策略有以教师为主导的教学策略、以学生为中心的教学策略和个别化教学。教学目标要求学生尽快地掌握这种知识与技能，因此宜采用以教师为中心的讲授策略，因为以教师为中心的讲授策略效率高。故本题选C。

　　9.C

　　【解析】本题考查的是结课的方法。扮演耳背的老奶奶、让学生学习“一岁一枯荣”的教学方式具有游戏特征，属于游戏式学习的范畴。B选项中归纳式结课，是教师引领学生以准确简练的语言对课堂讲授的知识进行归纳、概括、总结，梳理讲授内容，理清知识脉络，突出重点和难点;D选项中悬念结课，是课结束时，教师选择时机设置悬念，引发学生探究欲望的方法。故本题选C。

　　10.A

　　【解析】本题考查的是课堂导入的类型。直接导入法就是教师一上课便直接切入本节课学习的内容，从而快速进入学习状态的一种导入方式。题干中老师讲《爱因斯坦与小女孩儿》时，直接点出了爱因斯坦，符合直接导入。故本题选A。