2020年5月 第五周 教综模拟题117

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于( )。

　　A.消退 B.惩罚

　　C.负强化 D.正强化

　　2.俗话说“江山易改，本性难移”是指人格具有( )。

　　A.独特性 B.稳定性

　　C.整体性 D.功能性

　　3.某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于( )。

　　A.多血质 B.胆汁质

　　C.粘液质 D.抑郁质

　　4.小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕自己讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是( )。

　　A.双趋冲突 B.双避冲突

　　C.趋避冲突 D.多重趋避冲突

　　5.注意的两个最基本特点是( )。

　　A.指向性和选择性 B.指向性和集中性

　　C.紧张性和集中性 D.紧张性和选择性

　　6.一题多解是( )。

　　A.再现思维 B.求同思维

　　C.辐合思维 D.发散思维

　　7.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?( )

　　A.道德感 B.美感

　　C.理智感 D.热爱感

　　8.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是( )。

　　A.信息传播 B.人际沟通

　　C.人际吸引 D.人际关系

　　9.若某家长长期想用看电视作为强化物来奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排是( )。

　　A.规定每周看电视的合适时间 B.只有按时完成作业后才能看电视

　　C.看完马上督促他完成作业 D.处罚孩子过分喜欢看电视的行为

　　10.“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态?( )

　　A.心境 B.激情

　　C.应激 D.热情

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】本题考查的是强化的类型。强化有正强化与负强化之分。正强化是呈现能提高反应概率的刺激的过程。有机体自发作出某种反应，得到正强化物，那么此类反应发生的概率增加。负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。题干中学生表现好，教师撤除对他的批评，属于负强化。故本题选C。

　　2.B

　　【解析】本题考查的是人格的特征。人格的特征包括独特性、稳定性、整合性、功能性。其中，稳定性是指一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它，是比较困难的事情。这种稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。俗话说“江山易改，禀性难移”即为此意。故本题选B。

　　3.A

　　【解析】本题考查的是现代气质类型。现代气质类型包括胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。其中多血质的特点为：感情丰富、外露但不稳定，思维敏捷但不求甚解，活泼好动、热情大方、善于交往但交情浅薄，行动敏捷、适应能力强;弱点是缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁。题干所述学生的特点与多血质相符。故本题选A。

　　4.C

　　【解析】本题考查的是趋避冲突。趋避冲突指一个人对同一目标同时产生两种对立的动机，一方面好而趋之，另一方面恶而避之的矛盾的内心冲突。题干中对于参加演讲比赛这件事，既想参加，又怕自己讲不好，属于趋避冲突。故本题选C。

　　5.B

　　【解析】本题考查的是注意的基本特点。注意的两个最基本特点是指向性和集中性。注意的指向性是指心理活动有选择地反映一定的对象，而离开其余的对象，注意的指向性表现出人的心理活动具有选择性。注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度或紧张度，它使心理活动离开一切无关的事物，并且抑制多余的活动，以保证注意的对象能得到比较鲜明和清晰的反映。故本题选B。

　　6.D

　　【解析】本题考查的是思维的类型。思维类型根据思维的指向性，可分为聚合思维和发散思维。聚合思维也叫求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。B选项和C选项等同，排除B、C选项。发散思维也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。题干中，“一题多解”强调从多个方向思考问题，属于发散思维。故本题选D。

　　7.A

　　【解析】本题考查的是情感的分类。从情感的社会内容角度来看，人类的情感有道德感、美

　　感和理智感三种形式。其中，道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。它表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面，如爱国主义情感、国家主义情感、集体主义情感、责任感、义务感、事业心、荣誉感、自尊心等。题干意思为：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。就是把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出汗、流血。这体现的是一种爱国主义情感，属于道德感。故本题选A。

　　8.B

　　【解析】本题考查的是人际沟通的概念。人际沟通是指信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程。在这个过程中，沟通的双方彼此交流各种思想、情感、观念、态度和意见，从而建立一定的人际关系。人际吸引是人与人之间在感情方面相互喜欢和亲和的现象。人际关系是指人与人之间通过交往与相互作用而形成的直接的社会心理关系。题干描述符合人际沟通的概念。故本题选B。

　　9.B

　　【解析】本题考查的是普雷马克原理。普雷马克原理，即用高频的活动作为低频活动的强化物，或者说用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜爱的活动。如“你吃完这些青菜，就可以去玩。”如果一个儿童喜爱做航空模型而不喜欢阅读，可以让学生完成一定的阅读之后去做模型，等等。B选项只有按时完成作业后才能看电视，使用的是普雷马克原理，是最合适的安排。故本题选B。

　　10.A

　　【解析】本题考查的是情绪的类型。情绪类型依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同，

　　可以把情绪状态划分为心境、激情和应激三种。其中，心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的心理状态。心境一经产生就不只表现在某一特定对象上，而是在相当长的一段时间内，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩。题干意思为：人遇到喜庆之事则心情舒畅。这是一种心境。故本题选A。